學(xué)校與光伏企業(yè)合作在"生物園"內(nèi)開展風(fēng)電實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生宿舍、教學(xué)樓走廊、樓梯間與校園路燈等公共照明的用電，全部來自校園“生物園”內(nèi)的風(fēng)能與太陽能互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)。這是8日記者在鼓山中學(xué)看到的場景。

在鼓山中學(xué)“生物園”里，大型風(fēng)車的風(fēng)葉不停旋轉(zhuǎn)，綠油油的草地上斜立著一排太陽能電池板組，不斷地吸收著太陽的能量。鼓山中學(xué)郭校長介紹，按照設(shè)計(jì)，2臺(tái)發(fā)電功率達(dá)2000瓦的風(fēng)車配合功率3000瓦的太陽能板負(fù)責(zé)向?qū)W生宿舍供電，1臺(tái)功率2000瓦的風(fēng)車配合600瓦的太陽能板對(duì)校園主干道的路燈、教學(xué)樓樓梯間和走廊供電，校園人行道上還設(shè)立了風(fēng)光互補(bǔ)路燈，正常情況下，供電已經(jīng)綽綽有余。

據(jù)了解，2009年起，鼓山中學(xué)提出建立綠色節(jié)能低碳環(huán)保校園環(huán)境的設(shè)想，并著手實(shí)施。由校長擔(dān)任組長的教師課題小組很快成立，教師們一邊摸索，一邊學(xué)習(xí)，編寫了《風(fēng)光能發(fā)電》校本教材。學(xué)校多方籌措資金，在校園一角辟出1000多平方米的“生物園”用地，并在學(xué)生中建立風(fēng)光電實(shí)踐科學(xué)興趣小組，在教學(xué)樓開辟獨(dú)立的風(fēng)光電實(shí)驗(yàn)室。

同時(shí)，為解決太陽能電池板組設(shè)計(jì)安裝方面的難題，鼓山中學(xué)走出校門尋求企業(yè)與高校支持。福州日同輝太陽能光伏企業(yè)協(xié)助學(xué)校采購設(shè)備，免費(fèi)派出技術(shù)人員指導(dǎo)，一個(gè)完整的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在校園內(nèi)粗具規(guī)模。福建農(nóng)林大學(xué)專家也主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)生興趣小組的客座教授。選址挖坑、埋設(shè)電路、安裝設(shè)計(jì)風(fēng)車，在“生物園”建設(shè)過程中，學(xué)校師生積極踴躍參與。晴天，“生物園”內(nèi)的太陽能與風(fēng)能共同發(fā)電;晚上和陰雨天，則以風(fēng)電為主。3年來學(xué)校節(jié)約用電16萬千瓦時(shí)，直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值達(dá)10多萬元。(廖云嵐)